SEVİMLİ YUMURCAKLAR

Okul öncesi eğitim; çocuğun doğduğu günden temel eğitime başladığı güne kadar geçen sıfır-altı yaş arasındaki dönemi kapsayan ve çocukların daha sonraki yaşamlarında çok önemli bir yeri olan; bedensel, psikomotor,sosyal-duygusal, zihinsel ve dil gelişimlerinin büyük ölçüde tamamlandığı, bu doğrultuda kişiliğin şekillendiği ‘’Erken Çocukluk Çağı” diye de adlandırılan gelişim ve eğitim süreci olarak tanımlanabilir.
Okul öncesi eğitim ailede ve kurumlarda verilmektedir. Başlangıçta çocuğun gelişiminde aile ve çevresi birinci derecede etkili olmakla birlikte daha sonraki yıllarda aile çevresi çocuğun tüm gelişim ihtiyaçlarını karşılamada yetersiz kalabilir. Bu durumda devreye, çocukların yaşıtlarıyla kendi çevrelerini oluşturup gelişimlerini en sağlıklı, en doğal biçimde yaşayabilecekleri bir ortam sağlayan okul öncesi eğitim kurumları girmektedir. Okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan programlar çocuğa sunulan ortam planlı, sistemli, çocukların yaş ve gelişim özelliklerini destekleyici nitelikte olduğundan kurumlarda verilen okul öncesi eğitim önem taşır.
Okul öncesi eğitim çocuğun, kendi bedensel yapısını tanıması, özbakım ihtiyaçlarını karşılayabilmesi ve vücudunu etkin bir biçimde kullanabilmesine yardımcı olur.
Toplumsal gelişim açısından bakıldığında çocuğun bireysel yeteneklerine, ilgi, ihtiyaç ve gelişim düzeylerine uygun hazırlanan programlar aracılığıyla sunulan etkinliklerde; grup içine katılmasında, sağlıklı ilişkiler kurmasında, günlük yaşamdaki gerekli kurları öğrenerek temel alışkanlıklar kazanmasında, kendine ve başkalarına olumlu tavır geliştirmesinde okul öncesi eğitim önemli rol oynar. Bu etkinliklerde çocuklar ayrıca, paylaşma, yardımlaşma, dayanılma gibi sosyal becerileri de kazanırlar.
Okul öncesi eğitim; çocuğun cinsel kimliğini kazanarak, benlik kavramını geliştirmesini ve kendini ifade etmesine fırsat verecek ortamlar hazırlayarak özdenetimini geliştirmesini ve kendine güvenli bağımsız bir kişilik kazanmasını destekler.
Ayrıca, çevre uyarıcıları sunarak çocuğun akıl yürütme yeteneğini, yaratıcılığını ve hayal gücünün gelişimini sağlamada Okul öncesi eğitim etkilidir.
Okul öncesi eğitim, çocuğun çevresindeki kişilerle sağlıklı sağlıklı iletişim kurmasına, duygu ve düşüncelerini karşısındakine rahatlıkla ifade edebilmesine fırsat vererek dil becerilerini geliştirir.
Okul öncesi eğitim, elverişsiz çevre koşulları nedeniyle eğitimden yoksun kalan çocukların olumsuzluklarından etkilenmelerini engelleyerek, onlara da diğer çocuklarla eşit eğitim olanakları sağlar.
Sonuç olara; iyi hazırlanmış eğitim programları aracılığıyla verilen okul öncesi eğitim,çocuğun sağlıklı kişilik geliştirmesini sağlayarak çevreye uyumunu kolaylaştırır ve onu gelecekteki yaşamına hazırlar.

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN AMAÇLARI
Okul öncesi eğitiminin amaç ve görevleri, milli eğitimin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak;
1) Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak,
2) Onları ilköğretime hazırlamak,
3) Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetiştirme ortamı yaratmak,
4) Çocukların Türkçe’yi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamaktır.

Parmak Oyunu Nedir?
Genellikle el ve parmakla oynanan,çocuğun küçük kas,dilidüş güçü,duygusal,sosyal gelişimine yardımcı olan oyunlara denir.
Parmak oyunları,çocuklar için yazılmış şiir ve tekerlemeleri ses ve ezgilerle vurgulaştırırken,anlamlarının parmakla canlandırılmasıdır.

Parmak oyunları çocukların anlayabileceği ve kavrayabileceği,kolay telaffuz edebileceği türden olmasına özen gösterilir.
Parmak oyunları hikaye öncesi etkinliği olarak çocukları bir araya toplamaya çalışırken dikkat çekmek için kullanılır.Ya da bir başka etkinliğe geçerken aradaki boşluğu doldurmak içinde kullanılabilir.

Parmak Oyunlarının Yararları
*Parmak oyunları çocuklara yeni kelimeler öğretir.
*Dinleme alışkanlığı kazandırır.
*Sözle hareket arasında ilişki kurmada yardımcı olur
*Konuşma becerilerini geliştirir.
*Taklit gelişim alanlarını destekler.
*Tüm gelişim alanlarını destekler.
*Eğlenerek,sıkılmadan hoşça vakit geçirmesini sağlar..


Parmak Oyunu Örneği
UYKUDAN ÖNCE
Bir,iki,üç,dört,beş,altı...(Koşma taklidi yapılır.)
Delindi pabucumun altı.(Ayakkabının altı gösterilir.)
Yedi,sekiz,dokuz,on...(Parmaklar sayılır.)
Açıldı televizyon.(Oturulur,karşıya bakılır.)
Çizgi film çok komikti.(Kahkaha atılır.)
Hasta çocuk çok üzdü beni.(Gözyaşları silinir.)
Maymunlar çok ilginçti...(Tırmanma hareketi yapılır.)
Ne yazık ki uykum geldi.(Esneme hareketi yapılır.)
Size iyi geceler.(El sallanır.)
Yatağım beni bekler.(Uyuma hareketi yapılır.)

Artık Materyelin Tanımı: Zaman içinde özelliği bozulmadan muhafaza edilebilen ve işe yaramayacağını düşünerek çöpe atılan herşey artık materyaldir.

Önemi: Çocuğun doğuştan getirdiği yaratıcılık özelliğini pekiştirerek açığa vurmasını sağlamaktır.

Artık Materyallerle;
-Kağıt işleri (kesme,katlama,yuvarlama,buruşturma vb.)
-Boya işleri (suu boya,pastel boya,parmak boyası,şeker boyası vb.)
-Yoğurma maddeleri (tuz seramiği,kil,seramik hamuru,talaş hamuru,kağıt hamuru vb.)
-Diğer yaratıcı el işi faaliyetleri ile birlikte çalışmalar yapılabilir.




Neler Artık Materyal Olabilir?
-Ceviz,fındık,fıstık kabukları
-Portakal kabuğu
-Kürdan
-Sünger parçaları
-Kumaş parçaları
-Yün ip
-Gazoz kapakları
-Pipetler
-Plastik bardak,tabak vb...



Artık materyallerle Çalışmanın Yararları
*Çocuğun yaratıcılığı öne çıkar.
*Farklı düşünmeleri sağlanır.
*Hayal güçlerini zorlamayı öğrenirler.
*Özgüvenleri gelişir.
*Nesnelerin kullanım amaçlarını öğrenirler.
*Nesnelerin kullanım amaçları dışında da nasıl kullanabileceklerini öğrenirler.
*Neyi,nasıl kullanacağını düşünürken zihinsel olarak gelişir.

MALZEMELER
*2 Köpük
*Yeşil yağlı boya
*Kalın fırça
*Yılbaşı süsleri

Yılbaşı yaklaşınca sınıfta yapılabilecek harika ve eğlenceli bir etkinliktir çam ağacı yapmak.Hazır bir yılbaşı ağacını süslemektense çocukların ağacı kendilerinin yapmaları onlar için daha eğlenceli olur.Peki bu ağacı nasıl yapabiliriz???
2 köpük çam ağacı şeklinde kesilir.Kesilen köpüğün birinin üst kısmı da yarıya kadar kesilir ve ağacın diğer kısmı üstten geçirilerek ayakta durması sağlanılır.Böylece 3 boyutlu bir görünüm kazanır ağaç.Daha sonra yeşil boya ile çocuklarla beraber köpükler boyanmaya başlanır.1 gün sınıfta bekletilerek boyanın kuraması sağlanılır.Kurumuş olan ağacın her tarafı yılbaşı süsleriyle süslenir.
Hazırlanan ağaç sınıfın sanat köşesinde sergilenir.Yılbaşı ağacının altına çeşitli hediyerlerde bırakılabilir.Yılbaşı günü çocuklar tek tek hediyelerini açarlar.Böylece bu heyecanı her anında yaşamış olurlar...

MALZEMELER
*Portakal kabuğu
*3-4 kutu kürdan
*Kahve rengi karton
*Daire şeklinde kesilmiş Mukavva
*Yeşil pastel boya
*Yapıştırıcı

Öğretmen içi çıkarılmış portakal kabuklarını, kürdanları çocuklara dağıtır. Çocuklardan dağıtılan kürdanları portakal kabuklarının üstüne sık bir şekilde yerleştirmeleri istenir.Ardından kahve rengi kartona kirpi başı çizilir ve çocuklara dağıtılır.Çocuklar bu kartonu keserler.Portakal kabuğunun ön alt kısmı öğretmen yardımı ile 2-3 cm kesilir.Daha sonra kesilen kısma kirpinin başı yerleştirilir.Kirpi başından sonra daire şeklinde kesilip hazırlanmış mukavvalar çocuklara dağıtılır ve yeşil pastel boyayla boyamaları istenilir.Tamamlanmış olan kirpi yapıştırıcı ile mukavvanın üstüne yapıştırılır.Etkinlik boyunca çocuklara ne yapıldığı söylenmez.Etkinlik tamamlandıktan sonra çocuklara hangi hayvanı yaptıkları sorulur.Evet sizlerinde gördüğü gibi yapılan etkinlikteki hayvan KİRPİdir.Yapılan bu çalışma sınıfın bir köşesinde cocuklarında görebileceği gibi sergilenir...